蒙古汉语学习者课外汉语接触调查分析的开题报告

蒙古汉语学习者课外汉语接触调查分析的开题报告一、选题背景及意义汉语是世界上最具代表性的语言之一，作为中华文化的代表，其影响范围越来越广泛。在全球范围内，汉语作为一门重要的外语正在受到越来越多人的关注和

蒙古汉语学习者课外汉语接触调查分析的开题报告 一、选题背景及意义 汉语是世界上最具代表性的语言之一，作为中华文化的代表，其影 响范围越来越广泛。在全球范围内，汉语作为一门重要的外语正在受到 越来越多人的关注和学习。同时，现代汉语作为世界上最难的语言之 一，学习难度较大，因此如何提高汉语学习者的语言水平成为一个热点 问题。 蒙古汉语作为中外交往的重要桥梁之一，对于蒙古学习者来讲，汉 语的学习尤为重要。而汉语作为一种外语，在蒙古学习者中的普及度较 高，但汉语的学习过程中，学习者有一个很大的问题，那就是课外汉语 接触的问题。课堂教学之外，学习者只能通过自学或者汉语环境来接触 汉语。但是，汉语环境在蒙古国不普及，因此，汉语学习者的课外汉语 接触就显得尤为重要。如何提高认识度的同时提高汉语学习者的语言水 平，关注蒙古汉语学习者的课外汉语接触问题也是刻不容缓的。 二、研究目的 本论文主要的研究目的是通过分析蒙古汉语学习者的课外汉语接触 情况，来探究如何提高汉语学习者的语言水平，改善课外汉语接触能 力，同时通过对现有汉语教材的评估，来找出汉语教材在蒙古汉语学习 者中的应用问题。 三、研究方法 本论文的研究方法主要包括：文献研究法、个案调查法和问卷调查 法。其中文献研究法主要针对蒙古汉语学习者的现状、汉语教材的现有 问题等进行收集和分析。个案调查法针对汉语学习者的课外学习活动和 其学习成果进行详细的调查和分析。问卷调查法采用随机抽样的方法， 主要通过问卷来获取具有代表性的样本信息，对这些信息进行分析和研