《乘车问题》教学设计

《乘车问题》教学设计 　　本课通过“乘车”情境，使学生体悟连加连减，加减混合的运算顺序，解决日常生活中一些简单的数学问题。 　　通过“乘车”生活情境游戏，体会连加连减，加减混合运算顺序的含义，初步独立