三上-整十数两位数除以一位数

第一单元 课题 整十数、两位数除以一位数课型：新授课　第 1 教时 总第 1 个教案 上课时间： 教学目标1.经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算

第一单元课题整十数、两位数除以一位数 课型：新授课第1教时总第1个教案上课时间： 1经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口 . 算、笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会 教学 笔算两位数除以一位数（首位能整除）。 2培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 . 目标 3在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联 . 系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学 两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 重点 教学 掌握两位数除以一位数的笔算格式。 难点 课前 口算卡片、小棒等。 准备 思考与调整 教学过程 （二次备课） 一．先学探究： (一)先学提纲: 1、口答： 20里面有（）个十，46里面有（）个十和（）个一， 70里面有（）个十，83里面有（）个十和（）个一。 2、解决实际问题。 两个人一共买了18枝铅笔，平均每个人买几枝？ 口答算式，问：你是怎样想的？你会用竖式计算吗？ （二）前测题。围绕P1的内容和先学提纲进行检查交流。 （三）引入并板书课题。 二．交流共享： 1.教学整十数除以一位数 (1)出示场景图左半部分，提问：观察图画，说说你知道了什么？ 要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗？ (2)用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。 (3)相互交流，知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也 就是20。 (4)完成“想想做做”第1题，再让学生说一说每组两题在计算 上的联系和区别，帮助学生形成算法。