(部编)人教语文一年级下册让位子

《让位子》教学设计一、教学要求1、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。2、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。说话要认真耐心

《让位子》教学设计 一、教学要求 1 、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。 2 、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到 困难时也应该及时帮助别人解决困难。说话要认真耐心，有礼貌。 3 、不只要会说，更要会写，掌握《看图写话儿歌》，将故事写得生 动具体。 二、教学过程： （一）谈话引入课题 1 、上一节课，我们学习了在自己遇到困难时如何才能得到别人的帮 助，孩子们都还记得，应该怎么说，人家更愿意帮助你吗？ （学生回忆礼貌用语） 2 、在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得 到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。 今天又有一位同学遇到了需要帮助的人，我们来看他们之间究竟发生 了什么故事呢。 （二）观察图片，概述故事，注意礼貌用语。 1 、出示在公交车上的图片，猜一猜公交车上发生了一个什么样的故 事。（请生说） 2 、出示《看图写话儿歌》提醒孩子们，要想将故事说完整，写具体， 就必须交代清楚时间、地点、人物、事情，并且可以加上动作、对话 和表情，这样故事会更加生动。