四年级语文下册 第九单元 太阳《海上日出》教案3 北师大版-北师大版小学四年级下册语文教案

《海上日出》教学设计一、学习目标　1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。　2.有感情地朗读课文，背诵课文。　3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追

《海上日出》教学设计 一、学习目标 1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解文中重点句的含义。感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神， 培养热爱自然的情感。 4.学习按照一定顺序观察事物的方法。 二、学习准备 1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求： (1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化； (2)太阳升起前后周围的景物有什么不同； 2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料； 3、收集有关描写日出的诗或文； 三、学时安排 两学时。 第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文； 第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。 四、学习过程 第一学时 1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； 2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读 音）； 3、反复诵读第一自然段，谈谈自己的理解（能讲的讲，不能讲的可以读。体会出“观 看日出的时间、地点和次数”；以“机帆船的机器声”衬托“周围很静”；能熟知日出的 整个过程及不同天气情况下的日出景象，得益于作者“常常”不懈的观察）； 4、诵读、品评二、三自然段，体会出： (1)作者在晴朗的天气里看到的海上日出。先写出了日出前天空的变化。从天空是一 片浅蓝到出现红霞，这一变化非常迅速，只在一“转眼间”；“红霞”给蓝色的天空、大 海抹上了一层瑰丽的色彩；“从天水相接的地方出现”既体现了海上日出的特色，又将这 幅壮观的画面无限延伸，让人感到视野开阔、心旷神怡。“红霞的范围慢慢扩大，越来越 亮”这一句可以通过 想象画面来感受： 红霞慢慢布满了蓝色 的天空；渐渐焕发出 光彩；天空的霞光映