2022-2023学年部编版高中语文必修上册 《声声慢》教案

《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计一、核心素养目标：语言建构与运用：通过阅读李清照的生平经历和《声声慢》的创作背景，感 悟基本情感基调即愁情。思维发展与提升：通过比较李清照不同时期的作品，分析典型意象背后