《鱼游到了纸上》教学设计15篇

《鱼游到了纸上》教学设计15篇《鱼游到了纸上》教学设计15篇　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？以下是我为大家收集

《鱼游到了纸上》教学设计15篇 《鱼游到了纸上》教学设计15篇 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，借助教 学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢？ 以下是我为大家收集的《鱼游到了纸上》教学设计，希望对大家有所 帮助。 《鱼游到了纸上》教学设计1 通过认真阅读教参，提取有用信息，形成了本节课的教材特点： 《鱼游到了纸上》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级 下册第七组的一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别” 的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画 技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。 课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年 的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻， 很有启发性，令人回味无穷。 1 106 第页共页