三年级科学上册 第三单元 溶解的秘密 3 溶解与加热教案 大象版-大象版小学三年级上册自然科学教案

3溶解与加热一、教学目标1.通过探究发现加热可以加快溶解。2.学会在提出假设时说明假设的依据。3.引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。4.培养学生与同学

3溶解与加热 一、教学目标 1.通过探究发现加热可以加快溶解。 2.学会在提出假设时说明假设的依据。 3.引导学生经历“问题—假设—验证—证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实 验的过程。 4.培养学生与同学合作进行研究活动，敢于发表自己的意见，并能注意倾听他人的意见。 二、教学重点、难点 重点： 通过对比实验，使学生理解加热能加快白糖的溶解。 难点： 感受对比实验的重要性，以及实验中变量与不变量的控制问题。 三、教学用具 材料准备：每组烧杯2个、常温水和热水各100毫升，白糖、食盐、小苏打、味精、研 钵、维生素B小药片…… 活动场地：实验室 教师准备：学生实验材料一套、教学课件。 四、相关资源 【教学实验】糖溶解时间记录.jpg 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，聚焦问题。 【提问】上节课我们对溶解与搅拌进行了探究，谁还记得我们是怎样探究的？ 【总结】我们先是对问题进行假设，并且要说出假设的理由，然后设计实验验证自己的 观点，根据实验现象得出结论。做实验的时候要注意控制只有一个变量，其他条件都要相同， 保证实验的公平性、准确性。 【过渡】看来同学们对上一课的探究都印象深刻。这节课我们将继续用同样的方法来探 究新的问题。