《阿房宫赋》高二语文教案

《阿房宫赋》高二语文教案 　　1、教材的特点及在本单元的地位。语文教学大纲中要求学生“具有初步文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力“。《阿房宫赋》为晚唐文赋，赋是中国古代一种重要的文体。赋讲究铺陈和声韵

《阿房宫赋》高二语文教案 1、教材的特点及在本单元的地位。语文教学大纲中要求学生“具 有初步文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力“。《阿房宫赋》为晚 唐文赋，赋是中国古代一种重要的文体。赋讲究铺陈和声韵，而本文 不但有华美的语言、和谐的声律，还有深刻的思想内涵，是古文中一 篇文质兼美的好文章，在韵文发展史上起到里程碑的作用，在本单元 中有极高的欣赏价值。 2、教学任务和确立的依据： 德育目标：引导学生认识封建 ___骄奢yin逸、横征暴敛、不顾 人民死活的罪恶，以浪费为耻，引以自戒。 知识目标：了解赋的特点，学习课文中形象生动的比喻、丰富瑰 丽的想象、大胆奇特的夸张。 能力目标：培养文言文的记诵能力，提高文言文的阅读能力。 本课作者极尽铺陈秦始皇的奢侈和残暴，在结尾处点明主旨：秦 人不暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人 也。作者借秦始皇讽喻唐朝皇帝吸取教训，这篇文章是指向 ___的。 学生从中学到的是要艰苦朴素，不能奢侈浪费。 《阿房宫赋》的语言绚丽多姿，朗朗上口，运用了排比．比喻、 对等修辞方法。中学生正处于语言积累时期，鉴赏语言的能力非常重 要，潜移默化积累语言知识，使有意而变为无意从而提高语言的品 位，不但能提高语文素质，也能提高学生的综合素质。 本篇句句精彩，更适合诵读，语言的学习规律证明诵读是培养语 感提高语文素质的重要途径，新教材强调诵读无疑是育人之长久大