在网页制作教学中培养学生的创新能力谈高中《网络技术应用》

在网页制作教学中培养学生的创新能力——谈高中《网络技术应用》模块教学摘要：网页制作是一项有趣的综合实践活动。高中信息技术《网络技术应用》 （选修3）第四、五.章介绍了网页制作，此部分教材内容紧密贴近实

在网页制作教学中培养学生的创新能力 ——谈高中《网络技术应用》模块教学 摘要：网页制作是一项有趣的综合实践活动。高中信息技术《网络技术应用》 （选修第四、五.章介绍了网页制作，此部分教材内容紧密贴近实际生活，信息 3） 技术时代感强，综合实践性强，学生学习兴趣浓厚。教师如何在网页制作教学过程 中充分调动学生学习的积极性，培养学生的创新能力呢?本文从激发学习兴趣，培 养 创新动机；体验制作乐趣，培养创新热情；灵活设计教学，培养创新思维；理论 联 系实际，培养创新能力等四方而对如何培养学生的创新能力进行探讨。 关键词：网页制作教学创新能力信息技术 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，因此，在教学中教 师要把培养学生的创新能力放在首位。高中信息技术《网络技术应用》（选修第 3） 四、五章介绍了网页制作，此部分教材内容紧密贴近实际生活，信息技术时代感 强， 综合实践性强，学生学习兴趣浓厚。教师如何在网页制作教学过程中充分调动 学生 学习的积极性，培养学生的创新能力呢？ 一、激发学习兴趣，培养创新动机 兴趣是最好的老师，学生如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，就会有学习的主 动性和积极性，从而产生创新动机，收到事半功倍的学习效果。因此，教师要有意 识地创设学习情境、巧设疑问激发学生学习的兴趣，充分调动他们学习的主动性, 鼓 励他们积极参与课堂教学活动，在轻松愉快的环境中培养创新动机。 、创设情境，激发兴趣。 1 在讲授教学内容之前•，教师可提出与教学内容相关的一些问题引起学生的好奇 与思考，以创设一种激发学生认知兴趣和求知欲望的情境。当学生巳处于求通而不 解、急切等待教师作答时，学生浓厚的认知兴趣和强烈的学习动机使学生自觉投入 参加学习，自觉朝着教师预定的目标努力追求。 例如，在讲授“网页的版面设计”时，教师可在课前展示图文并茂、版面新颖、 动静结合和富有艺术个性的网页来创设学习情境，让学生在欣赏网页时体验到它的 “美”，诱发他们个个跃跃欲试进行网页的版而设计，从而达到激发他们学习的兴 趣，培养创新动机。 、巧设疑问，诱发兴趣。 2 古人说：“学起于思，思源于疑。”巧设疑问，能促进学生积极主动探索新知, 层层设疑，能不断将学生的思维引向深入，这是培养创新动机的一把金钥匙。在教 学中，不免会有些课本知识枯燥无味，学生学习如同嚼蜡，“食欲”不振，学习效 率低下。但是，如能巧妙设疑，诱发学生对问题的好奇心，调动学生探究问题的动 力，引发学生的学习兴趣，则能激发学生学习的创新动机，教与学双边活动就能开 展得有声有色。 例如，在讲授“插入超链接”内容时，教师展示两个制作精致的网站“虎门销 烟启思录和“虎门销烟启思录，其中前者已使用插入超链接，后者没有使 用 1”2” 插入超链接，两者形成鲜明的视觉效果对比。之后，教师设下疑问：同学们刚欣 赏 的两个网站有哪些相同点和不同点？哪个效果比较好？较好的网站建立了网页 之间 的什么链接关系？如何实现？层层设疑，诱发了学生深入思考、分析问题的学 习兴