我们的民族小学教学建议

《我们的民族小学》教学建议　1、课前可布置学生搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。　2、识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分

《我们的民族小学》教学建议 1、课前可布置学生搜集有关少数民族的资料，比如， 我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结 友爱的故事。 2、识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务， 要十分注意培养学生独立识字的能力。本课的生字较多，涉 及的新词语也比较多。可引导学生采用多种方法认记。比如， 要求会写的生字中有3个是形声字，“蝴、蝶、铜”，就可 根据形声字的特点识记这些字的字音、字形。“傣”读dǎi， 不要读成tǎi；“昌”是翘舌音，不要读成cāng；有些字 的笔画较多，比如，“戴、舞”，要引导学生注意笔画、笔 顺，避免写错。教学中，教师还可以创造更多的简便易行、 实用有效的识字方法引导学生学习生字。 2、本文是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的情 感，一个情字贯穿全文。教学中可以作者所抒发的自豪与赞 美的感情为线索，并将这条线索贯穿于整个教学之中。 初读课文，目的有二：一是初步了解内容；二是请学生 边读边思考，自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处， 使学生通过这样的比较，能尽快地进入课文所描写的情境 中；并在理解课文的开始阶段，就把学生的注意力引导到抓 民族小学的特点上来。然后，在大体了解课文内容的基础上， 帮助学生理清课文的叙述顺序，了解每一部分的内容。课文