小学数学四年级教案——《小数的产生和意义》反思

小学数学四年级教案——《小数的产生和意义》反思　　　　新课程理念下，在概念的教学中，教师要防止重结论、轻过程的做法，积极组织有效的数学活动，确立学生在数学活动中的主体地位，让学生在数学活动中去体验、去