2021年《大风车》的教学反思范文

《大风车》的教学反思范文 《大风车》的教学反思范文 　　《大风车》这首歌是 ___电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由乔羽作词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格

《大风车》的教学反思范文 《大风车》的教学反思范文 《大风车》这首歌是___电视台少儿节目《大风车》的主题歌， 由乔羽作词，徐沛东作曲。歌词通俗易懂，富有童趣，旋律为五声性 音调，具有鲜明的民族风格，情绪热烈欢快，颇具动感和号召力，深 受小朋友们的喜爱。 在教学难度不大的前提下，我将教学重点放在同学情感的调动 上。为了调动同学的情感因素，我做了精心的设计： 第一，课堂自始至终沉溺在生活中、情景中、活动中。上课伊 始，我就创设了“坐音乐火车去旅游”这一教学情境，并让同学在 《开火车》的音乐伴奏下进行简单的律动。同学的热情一下子被点燃 了，课堂气氛显得特别活跃。又如在导入新课这一环节，我播放了一 段《大风车》的片头动画，然后进行提问：“咦？现在正在播放什么 节目？《大风车》里都有哪些节目？”通过看、听、说的方式调动了 同学的情绪，激发了同学学唱歌曲的热情。再如，在新歌教学之后， 为了将歌曲的.情绪表示得更___，也为了将同学的情感充沛地调动起 来，我引导同学运用器乐、舞蹈、声势等多种形式参与到歌曲的扮演 之中，让同学在学习和展示中尽情展现童年生活的幸福，享受音乐学 习的快乐。 第二，在游戏中学习节奏，在无痕中化解教学难点。这首歌曲同 学学习热情较高，但八分休止符和切分节奏的掌握是一大难点。为了 防止枯燥乏味、机械式地反复教唱。我将这一难点创设在了同学喜爱 的活动“开火车”的环节之中，让同学在游戏的同时，不知不觉掌握