数学一对一辅导方案

阶 段 性 教 学 辅 导 方 案一、学生及其教师概括学 生性 别年 级就读学校教 师性 别学 科教材版本人教学管师性 别咨询师来校时间2013/2/23学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态

阶段性教学辅导方案 一、学生及其教师概括 学生 性别 年级 就读学校 教师 性别 学科 教材版本 人教 学管师 性别 咨询师 来校时间 2013/2/23 二、 学生个性特点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力； 学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处） 该生较聪明，上课比较非常主动，学习态度积极性中性。学生自觉性不够，不能及时完成作 业，对于学习数学有一定困难。因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时， 应该加强良好学习习惯的培养，以利于提高学习成绩。有一定的基础知识，但还没有养成非 常良好的学习习惯和学习思路，学习的主动性和积极性不高，在学习过程中对学习的认识还 不够。从试卷完成度和正确率来看，该生对小学四五知识有一定的了解，有些知识点较模糊， 代数计算和四则运算概念不清，知识面不全面，重点难点比较薄弱。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 理解并掌握课本中所涉及的相关知识点，形成适合自己的学习方式和学习习惯，激发学习兴 趣，提升学习自信心，形成良好的解题思路和解题技巧，变被动学习为主动学习。 四、 下阶段拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础；思维训练；知识应用） 小学数学，是一个整体，数学学习是环环相扣的，需先从基础开始复习，温故而知新，让学 生喜欢上数学，数学成绩进步看的见。主要分三个阶段： 第一阶段，复习五年级上学期，初一知识点，在此过程中构建学生的学习框架，激发学 习兴趣，提升学习的主动性和积极性，培养解题思路和解题技巧，熟悉中考难度的题型，进 行强化训练等。 第二阶段，针对五年级知识掌握不牢，对五年级知识进行详细认真的复习指导，掌握 解题规律和技巧，各个击破知识点，达到举一反三的效果，从而对学习数学充满信心。 第三阶段，预习初三内容，提前了解并掌握初三知识点，增强自信心，赢在起跑线，游 刃有余的投入新学年的学习中，为中考打下坚实的基础。 教学过程中遵循循序渐进的规律，并适时灵活改变教学思路，结合以点带面的方法，进 行系统性和总结性的复习指导。加强培养他们的各种学习数学的能力，对这些学生，我应该 关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价 值、成功的乐趣。 52 2013 3—2013 68 / 五、教学目标与课时分配（总课时；辅导时间：年月年月；（暑期课时周） 7 本册教材共编排了十一个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排个单元，分成五部 “”“”“” 分。第一部分数的认识，有三个单元：公倍数和公因数、认识分数和分数的基本性质。第二部 “”“”“”“ 分数的运算，是分数加法和减法。第三部分是方程；第四部分是找规律。第五部分是解决问 ”2“” 题的策略。空间与图形领域安排个单元，一个单元是图形的认识，即圆；一个单元是图形与位置， “” 即确定位置。 分单元教学进度及具体教学要求