H3技术支持的幼儿参与 活动设计（健康）

《我的小手》健康领域（小班）活动设计活动主题：带领幼儿了解自己的小手，通过课堂教学提高孩子们爱护自己小手 的意识，掌握保护小手的方式方法活动对象及特点：手是幼儿发展其他动作的基础，小班的幼儿精细动作发

《我的小手》健康领域（小班）活动设计 带领幼儿了解自己的小手，通过课堂教学提高孩子们爱护自己小手的 活动主题： 意识，掌握保护小手的方式方法 手是幼儿发展其他动作的基础，小班的幼儿精细动作发展还不 活动对象及特点： 够健全，他们对自己的小手有一定的认知但对于手指的名称等都没有准确的概念，需 要老师进行引导教学。 《岁儿童学习与发展指南》在健康领域的教育建议中强 3-6 活动内容及分析： 调，“要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活、协调。”基于小班幼儿的发展特 点，我设计了此次教学活动，希望通过教师的讲解使幼儿认识、了解自己的双手，通 过游戏及互动促进幼儿精细动作的发展，提高幼儿爱护自己的小手的意识并掌握一定 的方式方法。 活动目标： 1 知道每个人都有左手和右手两只手，每只手上有五根手指 . 2 .了解手的作用，萌发保护自己小手的意识 3 能准确说出五根手指的名称，掌握保护小手的方法 . 活动重难点： 1 .活动重点：认识五根手指，准确说出五根手指的名称 2 .活动难点：掌握保护小手的方法 活动准备： 关于手的作用及保护方法的幻灯片 活动过程： （一）导入部分魔术导入，吸引幼儿兴趣，引出主题一一小手 师：时钟在说话，我们上课啦。小朋友们大家好，我是小天老师。 师：今天在上课之前，小天老师为大家带来了一个小小的魔术，这个魔术很简单用我 们的双手就能完成，老师来演示，请小朋友们仔细看。大家一起数，有没 （123） 有小朋友来说一说，刚才，发生了什么？ 生：后面的手跑到前面来啦。 师：大家觉得是这样吗？那老师走进一些，我们来看一看，后面的手是怎样跑到前面的，