手教学反思通用6篇

手教学反思通用6篇 为了让教师们不断成长，一定要定期写教学反思，教学反思帮助老师积极吸取先进的课改成果，小编今天就为您带来了手教学反思通用6篇，相信一定会对你有所帮助。 手教学反思篇1

手教学反思通用6篇 为了让教师们不断成长，一定要定期写教学反思，教学 反思帮助老师积极吸取先进的课改成果，小编今天就为您带 来了手教学反思通用6篇，相信一定会对你有所帮助。 手教学反思篇1 兴趣是学习的基础，一年级的孩子对于学习的兴趣主要 来自于对教材的认识和理解。拼音教学非常枯燥，脱离现实 生活，学生不太感兴趣，但把它们放在情境中效果就完全不 同了。 在教学声母gkh时，我首先给孩子们创设了一个去秋 游的情境,利用自画图，引出一首儿歌“四个小画家，一同来 作画。小康画蝌蝌，小刚画白鸽，小航画小河，咦，小红画 的是什么?谁来说一说?”为整节课孩子们快乐地学习拼音打 下了一个良好的基础。充分发挥孩子主动性，接着引导孩子 自己去观察、去发现、去摸索、去体验，学完gkh的音后， 我让孩子看看字母的样子，说说你有什么发现，然后编成顺 口溜，让学生有意识地想办法记字母形，令人欣慰的是孩子 都找到了字母形的特征，在师生合作中完成编顺口溜，不是 由我一手操办，所有顺口溜资源都来自学生的发现。如学完 gkh后，说调皮的gkh躲到图画里去了，和大家玩起了捉迷