河北省唐山市开滦第二中学高中语文语言简明导学案新人教版选修语言文字应用
河北省唐山市开滦第二中学高中语文 语言简明导学案 新人教版选修《语言文字应用》【学习目标】明确简明的含义【重点难点】如何以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 河北省唐山市开滦第二中学高中语文 语言简明导学案 新人教版选 修《语言文字应用》 【学习目标】明确简明的含义 【重点难点】如何以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。 【学习内容】 第1课时 简明 “简明”是以尽可能少的语言符号,传递尽可能多的信息,并取得最佳效果。 “简”反映了量的要求,“明”含有效果的要求,就是表达的清晰。 (1)“量”的要求是: ①所说的话应包含交谈目的所需要的信息。 ②所说的话不应包含超出需要的信息。 (2)“明”的要求是: ①避免晦涩;②避免歧义;③避免啰嗦;④井井有条。 概括起来说,简明的要求就是: 第一、要表达必要的信息,使用相应的简练词句,没有多余的信息及其词句。 第二、词句表意明确,没有费解的词句。 第三、根据语境决定详略,没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言,传递尽 可能多的信息,达到尽可能高的准确和可理解度。 要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝;不能 总是具体叙述而不作必要的概括,把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明;避免重复, 删除多余,少用单音节词,多用双音节词。 例1:还有一种立体的会活动的图书,也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开 的时候,书里的人和动物马上会站起来,跃然纸上,栩栩如生。 分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立 体”的书和插图都是“立体的”,字面重复;“会活动”和“会站起来”,“吸引人”和“跃然 纸上”,栩栩如生,意思重复;“当你把书打开的时候”,语言累赘。它可以修改如下:

