一年级认识立体图形教学设计

一年级认识立体图形教学设计　　一年级认识立体图形教学反思　　《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形(包括实物和模型)，了解他们的名称和特征，能

一年级认识立体图形教学设计 一年级认识立体图形教学反思 《认识立体图形》是一年级上册第四单元《认识物体和 图形》中的教学内容，要求学生认识四种立体图形(包括实 物和模型)，了解他们的名称和特征，能正确区分和辨别四 种物体，为接下来平面图形的认识和学习做好铺垫。备课时， 我借鉴教参，查阅优秀教案，上网搜集资料，设计了一堂开 放、活泼、符合新课标精神的课，利用分一分、摸一摸、贴 一贴、看一看、说一说、搭一搭等自主、活泼的形式，让学 生分组动手操作、大胆尝试、自主探索。但是没想到上课伊 始，当我让小组同学拿出我课前让他们准备的长方体、正方 体、圆柱、球等的实物时,孩子们兴奋的玩了起来，有的球 甚至滚到了地下，我费了好大的劲才让孩子们安静下来，接 着分组讨论、探索长方体正方体等的特征时，孩子们用小手 摸了，但是不会用完整的语言来描述，后面还算顺利，好歹 把这节课上下来了，但是回想起来，这两天一直很郁闷，没 想到第一次遇到课堂如此失控的局面。上完课后，我进行了 深刻反思，觉得导致这堂课失败的原因有以下几点： 1、学生年龄小，人数多(有44人)，又加上眼前很多实