课堂教学设计表《秒的认识》

课堂教学设计表课程名称数学设计者李海燕单位（学校）安阳县曲沟镇曲沟小学授课班级三年级章节名称5.1秒的认识学时1教学目标课程标准：全日制义务教育数学课程标准1-3年级学段：数学思考第三条，情感态度第一

课堂教学设计表 级 （） 课程名称数学设计者李海燕单位学校安阳县曲沟镇曲沟小学授课班级三年 1 章节名称 5.1 秒的认识 学时 课程标准： 1-3 数学思考第三条，情感态度 全日制义务教育数学课程标准年级学段： 第一条、第三条。 本节（课）教学目标： 教学目标 1“”1=60 、使学生认识时间单位秒，知道分秒，并会进行简单的时间计算。 2“”11 、感受时间单位分、秒，初步建立分、秒的时间观念。 3 、培养学生珍惜时间的良好品质。 学生已对时、分具有一定的感性体验，能正确认读几时几分。 学生特征 知识点 学习 具体描述语句 编号 目标 5.1 —1 学 使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。 知识与能力 初步建立秒的时间观念。 学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看 习 一看，说一说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。 5.1 目 （一）情境导入，感知“秒” 过程与方法 —2 （二）引导探究，认识秒，探索1分=60秒 11 、第一个小步骤认识秒针和秒； 标 211 、第二个小步骤是体验秒的长短，感受秒的价值； 3 、第三个小步骤是认识、体验几秒； 41=60 、第四个小步骤是探究分秒。 描 初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透 情感态度与 5.1 述 爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。 价值观 —3 项目 内容 解决措施