【教育资料】小学五年级语文：我的“长生果”3

【教育资料】小学五年级语文：我的“长生果”31．课文简说。这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者

【教育资料】小学五年级语文：我的“长生果”3 1．课文简说。 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时 代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全 篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活， 他的读物由叫做香烟人的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著， 阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求 甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强 了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐 悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔 也要有些鲜味才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借 鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。 情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：书，被 称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。然后以一连串 美好的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃 着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书 生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使 人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着 营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读 的功效。我的长生果的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用 了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感 1/7