神笔马良教学反思_1

神笔马良教学反思　《神笔马良》这篇课文通过写马良喜欢画画，得到一支神笔，用手中的神笔为穷人画画、制服贪财的大官，最后继续为穷人画画的故事，表现了马良的机智、善良，赞扬了马良一心为百姓服务的精神。　

神笔马良教学反思 《神笔马良》这篇课文通过写马良喜欢画画，得到一支 神笔，用手中的神笔为穷人画画、制服贪财的大官，最后继 续为穷人画画的故事，表现了马良的机智、善良，赞扬了马 良一心为百姓服务的精神。 我设计的这节课，以读为主。从读中感悟马良的善良与 淳朴；从读中体会马良惩治大官的过程；从读中领会马良为 穷苦人民画画、为穷苦人民服务的美好心灵。让学生边读边 思考边用笔画出马良用神笔画了什么？为什么要画？在马良 与大官的对话中我指导同学要读出不同角色的语气。边读边 思考边用笔画出马良画了几次画，都为谁画的？为什么？他 当时是怎样想的？并且指导学生用“画——帮----做----”的 句式把每件事说清楚。这样既培养了学生朗读能力，又培养 了学生的理解概括能力。非常有利于渗透教学目标。 我还适时地引导小组讨论：马良为什么开始的时候不为 大官画，后来又画了？是他怕大官吗？有的回答：“是的。” 有的反应快说：“不是的。”并从书中或根据自己的生活经 验找到依据。他当时的心里是怎样想的？抓住马良为大官画 金山、画海、画船、画风的那一段引导学生理清层次并结合 课件用“首先、然后、接着、最后”这样的句式复述故事片 断，达到重点段重点理解的目的。