整理版小学语文一年级上册jqx教学方案教育教案精品

6jqx教案设计设计说明陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情

6jqx 教案设计 设计说明 陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学 生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中， 才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。所以为了构建一个开放而有活力的课 堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。教学时,创设一个畅游拼音王国的教学情 境，创编一个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌， 努力营造一个和谐、宽松的教学氛围,以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围 中掌握、、的音和形，会拼读、、做声母的音节。 jqxjqx 课前准备 1. 制作多媒体课件，准备关于声母、、的图片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空 jqx 心抵（教师） 2. 汉语拼音四线格本。（学生） 课时安排 课时。 2 教学过程 第一课时 一、情境激趣，复习引入 1. 创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中,我们己 经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打 声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ （课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。） 2. 复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！（课件出示前 几课学过的声母：、、、、、、、、。 bpm>fdtn^19kh） 3. 引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过， 这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友， 你们有信心找到它们吗？ 设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望， 而情境的创设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的 情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。 二、欣赏图片，整体感知 1. 过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？(课件 出示：联欢会的场景，并将书中关于、、的情境图分散出现在课件中。) jqx