《周长》教学活动顺序和实施计划

《周长》教学活动顺序和实施计划学员：陆锦嫦一、教学活动顺序教材分析：本节课是在学生认识了三角形、圆形、四边形（长方形、正方形、平行四边形）的基础上，学习平面图形的周长。是一节概念与计算相结合的课。可以

《周长》教学活动顺序和实施计划 学员：陆锦嫦 一、教学活动顺序 教材分析： 本节课是在学生认识了三角形、圆形、四边形（长方形、正方形、平行四 边形）的基础上，学习平面图形的周长。是一节概念与计算相结合的课。可以 通过大量不规则的封闭图形的周长的探求，让学生在实践活动中感悟和理解周 长的实际含义。掌握封闭图形周长的测量策略以及发现长方形、正方形周长的 计算方法。 教学目标： （1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小 组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养学生观察、比 较及操作能力。 （2）过程与方法：采用课件创设情境，吸引学生激发兴趣，让学生主动 参与亲身体验中来，通过说一说、摸一摸、描一描、找一找、测一测等方法让 学生来感知周长的含义。 （3）情感、态度与价值观：用自己的亲身体验来说话，积极参与知识的 探究，提出自己的见解。感悟数学与生活息息相关。 ：知道周长的含义。探究周长的测量策略。 教学重、难点 ：各类卡纸图形及练习纸。课件 教具准备 教学过程： 一、 情境引入（各类卡纸图形。） 1