数字化下思政教育品牌培育分析论文

数字化下思政教育品牌培育分析论文 　　高校思想政治教育品牌培育就是根据当今数字化环境的特点,结合现有资源,挖掘思想政治教育工作的有利因素,探索高校思想政治教育的创新,亮出特色,打造学生接纳和喜爱、针对

数字化下思政教育品牌培育分析论文 高校思想政治教育品牌培育就是根据当今数字化环境的特点,结 合现有资源,挖掘思想政治教育工作的有利因素,探索高校思想政治 教育的创新,亮出特色,打造学生接纳和喜爱、针对性和实效性强的 思想政治教育品牌工程。江苏师范大学信息传播学院针对数字化生 存时代的特征和90后大学生的特点,实施了“常青藤”学长制,创立 了基层思想政治教育工作的特色和品牌。 1、基于数字化环境下高校学生管理的需求计算机网络的兴旺带 来的QQ、飞信、人人、微博、微信、陌陌等多种软媒体的无限蔓 延,昭示着我们已进入数字化时代。数字化生存环境对当代大学生在 思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影 响。随着我国高等教育进入群众化阶段,学生人数不断增加,学分制 的推行,使得以班级为纽带的联系逐渐淡化,学生之间缺乏一个特别 稳固的团队形式来组织,渐趋松散,再加上高校思想政治工作人员数 量相对较少,使得学生工作在突然间陷入被动场面,有些地方还出现 了“真空”状态,迫切需要新的教育管理体制进展弥补。数字化环境 下的思想政治教育可以利用网络的显性和隐性方式积极“营造显隐 结合、以隐为主的宽松、自由与自主气氛,通过感人情境、优美艺 术、多样语言与多彩活动等教育信息依托、渗透、潜藏到网络信息 中”①。如何通过树立品牌进一步创新数字化环境下学生教育管理 模式,促进数字化生存状态下大学生的成长成才,成为当前高校一线 的学生工作者———高校辅导员面临最严峻、思考最深刻的问题。 2、基于国内外学长制实施的实践经历“学长制”(英文为 “StudentMentoringScheme”简称“SMS”)是在国际上和港澳台地 区普遍推行的一种学生自主管理模式,指在高年级学生中挑选政治觉