《蟋蟀住宅》教案设计及反思

《蟋蟀的住宅》教学设计及反思教学目标：1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3.理解蟋蟀住宅的特点

《蟋蟀的住宅》教学设计及反思 教学目标： 1.713“”15 会认个生字，会写个生字。正确读写住宅、隐蔽等个词语，摘 抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2. 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3. 理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 4. 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。 教学重点： 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明 事物的方法。 教学难点： 体会作者富有情趣的语言表达。 教学安排： 2 课时。 教学流程： 【第一课时】 一、导入 同学们，你们见过蟋蟀吗？有谁斗过蟋蟀？（学生讨论）说起这个小东西， 可以说是家喻户晓。它不仅是个好斗分子，是个有名的歌唱家，它还是一个不为 人知的出色建筑家。法国著名的昆虫学家法布尔专门为此写了一篇文章，这就是 —— 今天我们要学的课文《蟋蟀的住宅》。请同学们打开课文，让我们在作者笔 下去了解蟋蟀们高超的建筑本领吧。 ［板书课题：蟋蟀的住宅］ 二、作者简介 1823~1915 法布尔（），法国著名昆虫学家。从小喜爱昆虫。他的主要著作 101878871910 是卷《昆虫记》，第一卷于年问世，最后一卷在他岁（年）时 出版。这部杰作把科学知识与文艺很好地结合起来，用富有诗意的笔调，向人们 展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。 三、朗读课文，初步感知 1. 通读课文，要求读准字音，读通语句。 1 （）出示词语，用多种方式认读，弄清重点字词的读音和解释。 zháibìqìháoyùzé 住宅（）隐蔽（）放弃（）毫不（）遇见（）选择（）