0的认识教案公开课

0的认识执教人：刘婷 班级：一年级89班教学目标：学生初步了解0的含义、会读、会写数字0。通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于

一年级数学上册人民教育出版社 0的认识 执教人：刘婷班级：一年级89班 教学目标： 1、 学生初步了解0的含义、会读、会写数字0。 2、 通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。 3、 感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学 生对身边及数学有关的事物产生兴趣。 教学重点： 联系生活实际，体会“0”的含义。 教学难点： 理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。 教学准备： 课件、硬币、数字卡片 教学过程： 一、复习导入： 师：秋天到了，树上结满了又大又好吃的苹果，想不想尝尝？只要算对苹果上 的题目，苹果就摘下来送给你。 计算完毕后提问：树上还有几个苹果？用几表示？今天我们就一起走进数学王 国去认识0。（板书课题：0） 创设生活情景，探究0的含义 （一）0表示没有 。 1、出示主题图。 师：你看到了什么？ 师：猴妈妈给小猴准备了2个桃，用数字几来表示？它吃了一个桃，盘子里剩 下1个桃，用数字几来表示？桃真甜，它忍不住又吃了一个，这时盘子里一个 桃也没有了。用数字几来表示？ 0和1，2一样也是一个数。一个也没有就用0表示。 “0”表示什么？（没有）（板书：没有） 2、“猜硬币”游戏 通过小猴吃桃我们初步认识了数字0，现在请大家和老师一起来玩一个猜数字 的游戏，请各位同学认真听。（教师轻摇装有硬币的盒子，发出声响，学生猜 师：先听听盒子里有没有？ 生：有