四下5-1调查

课题5-1 调查主备教师 范雪清教学目标1.过程和方法：能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查

课题 5-1调查 主备教师 范雪清 教学 1.过程和方法：能够根据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征 目标 求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论；能够正确 填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；能够在现场 调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观察工具。 2.科学知识：知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量；理解 鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样；通过农作物—田鼠—狐 狸—老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁 的知识；懂得调查的意义；认识调查昆虫所必需的物品。 3.情感、态度与价值观：关注身边环境中事物的变化；关注人类 活动给环境以及动物带来的影响；痛恨生活中坑害农民的行为； 羡慕丹顶鹤的幸福生活；忠实地展开调查 教学重难点 重点：掌握四种调查的基本方法，开展调查活动 难点：调查与观察、实验的不同之处 教学过程 ☆教学调整☆ 了解调查的意义 讲解——实践—— 交流——小结—— 1、地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学 运用 道理吗？ 2、要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？3、科学 家事怎么做的？4、科学家通过调查发现了什么？5、说 明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些 变化。6、你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？7、我们可 以通过什么样的方法知道？8、科学家是运用什么样的 方法来找到答案的？9、他们是怎样来做的？10、从下 面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？ 哪些鸟经常飞到北极？……）教师可以用地球仪进行比 划。11、调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征 12、阅读课本55页的事件，看到这则消息你是怎么想 的？13、如果你是法官你会怎么去做？14、怎样去调查 呢？为什么要去检测种子、化肥、农药？15、调查使我 们完整地了解了一件事情的来龙去脉。 学习调查的方法