轻松让小学生语文识字能力提高的要点

轻松让小学生语文识字能力提高的要点阅读课外书识字教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发学生阅读的兴趣，也有效地巩固了学生初学的生字，这些字在书中出现的频率非常高(如日、月、水、火

轻松让小学生语文识字能力提高的要点 阅读课外书识字 教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发 学生阅读的兴趣，也有效地巩固了学生初学的生字，这些字在书中出现的 频率非常高(如日、月、水、火、的、了等字)。学生在新的语言环境中重 温所学过的字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，获得的是温 故而知新的效果。但阅读时要循序渐进，开始时，不可急功近利，盲目拔 高要求，否则将弄巧成拙，扼杀学生阅读的热情。在具体操作中，可采取 了分层要求的方法，对不同程度的学生作不同的要求。这样，人人都在阅 读，人人都能阅读，包括学困生也读得兴致勃勃。日积月累，学生便可以 自由阅读，让不同程度的学生都能在读中有所得，在读中获得发展。 在中识字以巩固字形 汉语是母语，学生在环境中，可以接触到很多汉字：电视、同学、亲 人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处 不在。所以，引导学生平时留心观察，随时随地识字，如：发作业本时， 让学生轮流发，从而认识同学的名字;星期天，让爸爸妈妈带着到大街上 去找汉字，收获一定不小;家中物品的包装物上，汉字就更多了。诸如红 蜻蜓皮鞋、达能饼干、光明牛奶、巧手洗衣......当学生能够正确地认读 出生活环境中的字时，他是多么兴奋啊!因此，学生乐此不疲，此时再引 导他们将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形 象、图文并茂的识字读本。我们每星期评出十几个识字大王的作品进行展 览，下课时，互相考一考，真是乐在其中!