写字课题阶段性小结

写字课阶段性小结 八（3）班 华 丹写字课目标是能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。我在班级课题教学研究中，抓住学生的年龄及心理特点，正确激发学生

写字课阶段性小结 八（3）班华丹 写字课目标是能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、 整洁。我在班级课题教学研究中，抓住学生的年龄及心理特点，正确 激发学生的情感，培养了学生写字兴趣。与此同时，还培养了学生的 审美能力、创造意识和创新能力。 在教学研究中，我主要从以下几点进行教学： 一、认真指导，抓好写字教学 写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是 要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体 验，同时受到教育。在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的 同时，十分注重对学生写字的具体指导。 1、加强写字指导，规范写字姿势 《语文课标》在教学建议中指出：“写字教学要重视学生写字姿 势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。” 写字过程中坚持正确的写字姿势，主要就是我们通常说的“三个 一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。” 我的做法是把写字的基本规范结合“三个一”编成歌谣，让学生熟记： “写字时，要注意，头要正，脚放平。眼离书桌一尺远，手离笔尖一 寸高，身与书桌隔一拳，预防驼背近视眼。” 2、在观察中识字、写字 汉字是一种形体优美的文字，书写时讲究结构、笔势和神韵。实 践证明，写字是一项十分精细的活动，它要求写字者神情专注，注意