《搭石》教学案和反思

搭 石学习目标：知识与技能：认读“谴、协、绰”等生字，会写“洪、暴”等11个生字。有感情地朗读课文。过程与方法：1、 理解课文内容，感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。2、 学习从平凡事物中

搭石 学习目标 ： 知识与技能： 1、 认读“谴、协、绰”等生字，会写“洪、暴”等11个生字。 2、 有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、理解课文内容，感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。 2、学习从平凡事物中观察、发现美的写作方法。 情感态度与价值观： 让学生在学文是基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神感染和熏陶。 重、难点 重点：学习生字新词，读议理解课文内容。 “” 难点：从对搭石的描写中感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品德。 教学准备： 课文挂图、生字卡片或做课件。 课时安排： 2 第一课时 学习目标： 1、 读通课文，初步理解课文内容，把握课文大意。 2、 理清课文思路。 3、 学会课文生字词。 4、 质疑问难。 学习过程 ： 创设情景质疑问难 、 一 1、解题： ①板书课题后，看“搭石”想象。 师问：看了“搭石”这个课题，你想象“搭石”是什么样子？ 生畅所欲言。 ②借助书上的彩图，观察之后说“搭石”是什么样儿的？ ③同学们，你走过石头搭成的桥吗？今天，我们就来学习《搭石》这一课。 2、围绕课题提问题： 问题预设： “搭石”是什么样儿的？人们怎样走搭石？一排搭石，任人走、任人踏，它 们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感？课文大意是什么？段意是什 么？ 3、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 1