小学数学《数的运算》教案设计

小学数学《数的运算》教案设计小学数学《数的运算》教案设计　一、 教学内容　《四则运算的意义和法则》义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第80--81页，练习十四第1、2、4、5、6题。　

小学数学《数的运算》教案设计 小学数学《数的运算》教案设计 一、教学内容 《四则运算的意义和法则》义务教育课程标准实验教科 书数学六年级下册第80--81页，练习十四第1、2、4、5、6 题。 二、教材分析 在小学阶段已学习了四则运算的基础上进行整理复习， 加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数，是最基 本的运算。减法是加法的逆运算，也是加法的还原。乘法又 是加法的发展，是求相同加数加法的简便运算。除法是乘法 的逆运算，也是乘法的还原，它是减法的发展，是求相同减 数的减法的简便运算。分数与百分数的运算与整数运算完全 相同。 三、学情分析 加强整理和复习的系统性，使所学知识结构化，是“整 理与复习”单元教学的首要任务。复习时，应充分利用教材