证据推理视角下高中化学思维障碍的测查及策略研究--以延吉市某中学为例

证据推理视角下高中化学思维障碍的测查及策略研究--以延吉市某中学为例标题：证据推理视角下高中化学思维障碍的测查及策略研究--以延吉市某中学为例摘要：高中化学课程作为理科中的重要一环，对学生的思维能力要

证据推理视角下高中化学思维障碍的测查及策略研究 -- 以延吉市某中学为例 标题：证据推理视角下高中化学思维障碍的测查及策略研究--以延 吉市某中学为例 摘要： 高中化学课程作为理科中的重要一环，对学生的思维能力要求较 高。然而，实际教学中发现，许多学生在化学学习过程中存在思维障 碍。本研究通过延吉市某中学高中化学班级为例，采用证据推理视角对 学生的思维障碍进行测查，并提出相应的策略，旨在提高学生化学学习 的效果。 第一部分：引言 1.1研究背景 1.2研究目的 第二部分：文献综述 2.1高中化学思维障碍的定义和特点 2.2国内外研究现状 2.3研究方法 第三部分：研究设计与方法 3.1研究设计 3.2受试对象 3.3测查工具 3.4数据收集与处理方法