建构主义视域下应急救护课程教学研究——以南京工业大学为例的探索

建构主义视域下应急救护课程教学研究——以南京工业大学为例的探索引言应急救护课程作为医学类相关专业必修课程，是提高学生应对突发事件能力的重要途径。本文旨在探究建构主义视域下应急救护课程教学的途径，以南京