幼儿园中班环境创设方案

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幼儿园环境创设方案 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环 “” 境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面， “ 越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：环境是重要的教育 ” 资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。所以，幼 儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。在创设幼儿园环境时，要 考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注 “” 重发挥，塑造幼儿的三性，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥 教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极 性、主动性、创造性。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个 性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿 身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿 与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼 儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程 中。幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。因为幼儿园的环 境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。本学 年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促 进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是 他们的乐园，是他们的家。 在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥， 因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿 " 是环境创设中不可缺少的参与者。所以我们并没有把精力放在我想