七年级语文上册 19 在山的那边教学设计 （新版）新人教版

《在山的那边》一、教学目标1．知识和能力：积累字词，了解诗歌的基本知识。2．过程和方法：解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。把握诗歌中运用的象征手法。 3．情感态度与价值观：引领学生联系自己的

《在山的那边》 一、教学目标 1．知识和能力：积累字词，了解诗歌的基本知识。 2．过程和方法：解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情。把握诗歌中运用的 象征手法。 3．情感态度与价值观：引领学生联系自己的生活体验，感悟人生。 二、教学重点 1．品味语言，领悟诗歌主旨。 2．“山”“海”的象征意义。 三、教学难点 引领学生联系自己的生活体验，感悟人生。 四、教学方法 诵读法、品味法、合作讨论法 五、教学过程 (一)导入新课 由杜甫的《望岳》和两幅图片(一幅是深山中跋涉的农人，一幅是美丽的大海)激发孩子 们对外面世界的强烈渴望，从而引出课题。 (二)知识预览 1．作者简介 王家新，1957 年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978 年入武汉大学中文系读书。 1982 年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985 年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作， 1990 年离开，1992 年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版 的诗集有《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997）等。 2．写作背景 本文作者王家新出生在湖北省的武当山下。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及环抱 着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，他决不会满 足于这片小小的天地。于是他产生了在山的那边是什么的想法，并为着这一理想进行艰苦地 探寻，这种探寻甚至影响了他的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写 成了一首诗，于是就有了这篇课文《在山的那边》。 1