二年级数学下册 图形的周长——信息窗2教案 青岛版五年制 教案

图形的周长——信息窗2教学目标1. 经历探索长方形、正方形周长计算的过程，初步掌握长方形和正方形的周长的计算方法。2. 培养学生积极交流、善于合作和主动探究的数学素养。3. 正确地计算周长。教学重、难

图形的周长——信息窗2 教学目标 1. 经历探索长方形、正方形周长计算的过程，初步掌握长方形和正方形的周长的计算方法。 2. 培养学生积极交流、善于合作和主动探究的数学素养。 3. 正确地计算周长。 教学重、难点 探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：为了美化校园，学校设计了不同形状的花坛，请看大屏幕，这是一个长方形花坛（出示情境图 1）。如果要给它围上护栏，根据图上的信息，你能提出什么数学问题？ 生：给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？（师板书） 师：要求需要多少钱，必须先算出什么？ 生：长方形花坛的周长是多少米。 二、自主探究，合作交流 （一）积极思考，引导猜想 师：请同学们猜想一下，长方形花坛的周长可能与什么有关系？ 经过测量，长方形花坛的长是8米，宽是4米（根据学生回答，随机出示）。我们把它画下来。 8米 4米 师：根据花坛的长和宽，你能求出花坛的周长吗？在练习本上试一试。 （二）操作验证，通过合作交流总结方法 活动一：探索长方形周长的计算方法 1．学生尝试用自己的方法计算长方形花坛的周长。 2．小组交流，教师巡视。