说课稿基本的步骤

说课稿基本的步骤 　　 　　说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性

说课稿基本的步骤 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新 乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调 动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是 提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。那 么说课稿的基本步骤是什么呢? 一、说教材 1、教材的地位： 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教 材在本课、本书中的地位和作用。 2、教学目标： 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问 题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。 3、教学重点、难点： 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作 用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说 明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来 说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如： 1、参与式 2、讨论式 3、互动式