SOLO分类理论框架下脚手架促进小学生科学概念转变的应用研究

SOLO分类理论框架下脚手架促进小学生科学概念转变的应用研究篇一、引言科学教育在培养学生灵活运用科学知识和解决问题的能力方面起着重要作用。然而，许多小学生在科学学习中存在着对科学概念的固化和僵化的现象