小学数学《认识时间》教学反思

小学数学《认识时间》教学反思小学数学《认识时间》教学反思范文　认识时间这一教材内容的编排，是用5分5分的读取时间，并通过实际操作知道1小时=60分。　与一年级上册的内容联系起来看，教材对时

小学数学《认识时间》教学反思 小学数学《认识时间》教学反思范文 认识时间这一教材内容的编排，是用5分5分的读取时 间，并通过实际操作知道1小时=60分。 与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是 从特殊到一般从简单到复杂的顺序来编排的。这样的编排既 符合儿童的认知规律也符合人们认识时间的经验和习惯。 通过一年级的学习，学生已经知道了钟面上有时针、分 针、12个数、12个大格、60个小格；能够认识整时和半时， 知道认识整时和半时的方法，在此基础上引导学生学会5分 5分的认识时间探讨1小时=60分。学生比较容易掌握。 由于时间是一个非常抽象的概念，在教学中注意结合学 生的.生活情境，使学生利用已有的生活经验，更好地理解时 间。例如：利用第二节上课的时间9：30引入，拓展应用中 利用小朋友作息时间的安排使学生能够根据情境图和自己