小班教育随笔_50

小班教育随笔　小班教育随笔1　音乐课开始了，我并没有按照原订的教学计划来进行教学，而是以奥尔夫理念为指导进行了一次快乐音乐教学。　第一步，教师边哼音乐边带领幼儿玩圆圈游戏。在圈上，大家可以随

小班教育随笔 小班教育随笔1 音乐课开始了，我并没有按照原订的教学计划来进行教 学，而是以奥尔夫理念为指导进行了一次快乐音乐教学。 第一步，教师边哼音乐边带领幼儿玩圆圈游戏。在圈上， 大家可以随音乐任意走动、舞蹈；可以是教师当带头人，也 可以是小朋友自由当领头人；之后还可以玩“找带头人”的 游戏。 第二步，游戏“逛公园”。教师边唱歌曲，边示范玩游 戏：根据歌曲一个一个地带人“逛公园”，跟在带头人后面 的幼儿可以自由创编逛公园的动作。 第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。 通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉 悦的.游戏中得到了多种音乐素养的提高。 这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的 创编出许多动作。原来总觉得在班级进行奥尔夫音乐教学缺 少素材，但通过今天，我知道了：任何音乐素材只要以奥尔