基于混合生源的高职院校数学教学初探

基于混合生源的高职院校数学教学初探    张蒙蒙随着职业院校招生制度的不断改革，高职生生源越来越复杂，不同生源学生的数学基础参差不齐，学习能力的差异越来越明显，这对高职数学课程的教学模式和评价体系提出