读《让人幸福的教育》后的一点感受

读《让人幸福的教育》后的一点感受　　读《让人幸福的教育》后的一点感受　　习惯是一个人存在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯你一辈子享受不完它的利息，你有了坏习惯就一辈子偿还不完它的债务。的确良好

， ， ， 。 心 理 健 康 工 作 关 系 到 学 生 的 成 长 和 发 展 关 系 到 教 师 的 生 活 和 工 作 关 系 到 学 校 的 正 常 工 作 秩 序 因 此 在 学 校 里 起 到 举 足 轻 重 的 作 用 读《让人幸福的教育》后的一点感受 读《让人幸福的教育》后的一点感受 习惯是一个人存在神经系统中的道德资本，你有了好的 习惯你一辈子享受不完它的利息，你有了坏习惯就一辈子偿 还不完它的债务。的确良好的生活学习习惯让人受益终生， 所以我们要借助386养习成德活动，培养学生良好的生活学 习习惯。 在培养学生习惯的时候，我们还应注意很重要的一点， 就是不要带着孩子有一身的毛病要其改正的的观点，我要相 信每个孩子都是好孩子，都是聪明的孩子。培养好习惯用加 法鼓励发扬，改正还习惯用减法慢慢来改正循序渐进。这一 学期，我与刘老师将利用研究性学习课，与学生一道开展“做 习惯的主人——中学生生活学习习惯研究”通过这个课题的 研究，帮助学生养成良好的学习及生活习惯。 我看到校园暴力是一种可以传播的“病毒”。从中我又 重新定位了校园中学生之间的矛盾不可忽视，在青少年时代 的孩子很容易从受害者变为害人者，因为他们想摆脱困境却 又常常是非不分，这就需要我们老师给予及时的帮助，从而 使他们向正确的方向发展，同时，需要我们大力宣扬正义力 量的强大，只要正义力量强大了，暴力就会投降。同时，教 育学生要尊重生命，尊重他人的生命，把珍爱生命，尊重别 “ ” ， ， ， 、 、 。 为 了 充 分 发 挥 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 设 备 的 作 用 我 们 不 仅 把 资 源 运 用 于 课 堂 教 学 还 利 用 系 统 的 特 色 栏 目 开 展 课 外 活 动 对 学 生 进 行 安 全 教 育 健 康 教 育 反 邪 教 教 育 等 丰 富 学 生 的 课 余 文 化 生 活