七年级英语十单元教学设计SectionA

七年级英语十单元教学设计Section A教学内容教学目标 知识与能力 Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Ca

七年级英语十单元教学设计SectionA 教学内容 教学目标 知识与能力 SectionA的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”；通过谈论自己 在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。 过程与方法 采用Classifying和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 (各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的 口语交际活动或小组活动，进行“询问和谈论能力”的课堂教学和练习、 情感态度价值观 SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈 论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 教学重、难点及教学突破 重点 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 语法难点 情态动词can的构成和使用。 教学突破 SectionA重在通过使用情态动词can来询问和谈论能力，因此如何使用情态动 词can就成了关键。教师可通过模仿、操练使学生掌握can的肯定句、否定句和 疑问句的构成，再进行谈论能力的训练就容易多了。 教师准备 准备一些乐器实物或制作能反映各种乐器的图片或幻灯片；制作能反映各种活动 的图片、幻灯片或课件；制作演奏各种乐器的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 学生准备 携带自己拥有的乐器。 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动学生活动 SectionA的主要内容是运用情态动词Can“询问和谈论能力”。在导入新课时， 可采取演绎导人法和视听导入法。 1．出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He ／Shecandance／swim／sing／\"••ButIcan’tdance／swim／sing／...等， 学习表达活动的动词短语。 2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器， 一边说．Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：He／Shecanplay theviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaythe guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 3.出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进 行搭配，完成la部分的教学任务。