《扬州慢》教案：如何引导学生欣赏传统音乐2

《扬州慢》教案：如何引导学生欣赏传统音乐2：一、认识传统音乐的美学特点需要学生了解传统音乐的美学特点，这涉及到声音、节奏、旋律和曲式结构等方面。例如，“扬州慢”音色内敛含蓄，以柔和的弱音打破乐曲的静态