《十几减九》教学反思（可编辑）

《十几减九》教学反思 《十几减九》教学反思1　　1、每个学生的生活背景和思考角度都是不同的，所以使用的方法一定是多样性的，教师应该鼓励学生独立思考，培养学生计算方法的多样化”。　　十几减九是在学生学习