学科核心素养下的高中历史学科学生评价体系的重建与思考

学科核心素养下的高中历史学科学生评价体系的重建与思考一、当下高中历史学科学生评价体系的现状分析（一）重视记忆而非理解运用在当下高中历史学科学生评价体系中，一个突出的问题即过于重视记忆而忽视了对历史知识