人教版小学语文三年级上册第八单元教案

29、掌 声 一、学习目标1、会认10个生字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、品读第一段，感受英子的孤独。二、教学重难点：学会尊重别人、关爱别人

29 、掌声 一、学习目标 110“”16 、会认个生字。能正确读写掌声、文静、愿意等个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、品读第一段，感受英子的孤独。 二、教学重难点：学会尊重别人 、关爱别人 三、教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1 、同学们，有些掌声是别人给你的，有些掌声是你给别人的。当掌声响起来时，你的 心情怎样？（让学生自由说说） 2“” 、今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：掌声，齐读课题。 3 、读题后问：你们有什么问题要提的吗？ 二、初读课文，感知内容 1 、学生一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍， 把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 2 、学生自由轻声地朗读课文。 3 、学生再读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进行评价。指 出优点和不足。 4 、教师出示如下生字词语，指名认读。 落下残疾犹豫骤然镇定情绪身处困境讲述结束珍惜 鞠躬慢吞吞舞蹈忧郁经久不息 5. 、反复认读，齐读。 6 、再读课文，读出不理解的词。 三、品读课文第一自然段，体会人物的变化 1 、通过读课文第一自然段内容后说说英子的同学是如何介绍她的？ 2 、提问：听了英子的介绍，你觉得英子是怎样德孩子？