浅谈小学语文阅读教学现状及对策

浅谈小学语文阅读教学现状及对策 俗话说“兴趣是最好的老师”,但就我这些年的教学经验来看,一些学生学习语文的兴趣不再浓厚,甚至一些学生根本对學习抱无所谓的态度。校园里见到的就是学生到校后根本没有自

浅谈小学语文阅读教学现状及对策 俗话说“兴趣是最好的老师”,但就我这些年的教学经 验来看,一些学生学习语文的兴趣不再浓厚,甚至一些学生根 本对學习抱无所谓的态度。校园里见到的就是学生到校后 根本没有自觉进教室读书的,全部在校园内追逐打闹,布置的 作业想做就做,不想做就找借口,甚至还有家长来帮着求情 的。在这样一种情形下,如何使学生喜欢上学习,喜欢上语文 课,喜欢上语文阅读,在这里我想将自己在教学中的几点思考 与大家探讨一下。 一、当前小学语文阅读教学中学生和老师的现状 学生遇到语文阅读题,就束手无策,有畏难情绪。平时读得 少,语感差,读不懂。口语表达能力差,有话不会说。阅读得分 低,享受不到阅读的喜悦,容易丧失阅读兴趣。 教师阅读教学中,阅读教学流于形式,教师片面追求升学率, 在阅读训练中针对考纲考点,考什么就讲什么,肢解语段,导致 无明显训练效果。教师自身阅读量小,或者根本不读,整体感 悟能力不高。家长只关注孩子的成绩,杜绝孩子看“闲 书”。部分学生家长迫于生计,整日忙碌,对孩子的课外阅读 不闻不问。 二、当前小学语文阅读教学中存在的主要问题 在现行的小学语文阅读教学中,大部分时间教师主讲,学生