小学心理健康 青春期教育 《识别“性骚扰”》教学设计

《识别“性骚扰”》教案设计学情分析四年级的学生己经步入青春期，身体开始发育。但是在保护自身方面懂得并不多，女童保 护在2020年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告中揭示了占比最高的为7~12岁

《识别“性骚扰”》教案设计 学情分析 四年级的学生己经步入青春期，身体开始发育。但是在保护自身方面懂得并不多，女童保 20207~12 护在年性侵儿童案例统计及儿童防性侵教育调查报告中揭示了占比最高的为岁 46.91% （114 小学学龄段，所占比例为起），需要引起小学阶段儿童防性侵教育的重视。 故设计这一节课，重点教会学生学会识别“性骚扰”，懂得远离危险，保护好自身。 教学目标 1. 认知目标：帮助学生认识和了解自己身体的红灯区（隐私部位）和性骚扰的特点。 2. 情感目标：通过游戏体验，尊重自身和他人身体的界限。 3. 行为目标：通过案例分析掌握识别“性骚扰”的五个警报，形成保护意识。 教学内容与重、难点 教学重点：了解自己身体的红灯区（隐私部位）和识别“性骚扰”的五个警报。 教学难 点：掌握识别“性骚扰”的五个警报，形成保护意识。 教学方式 活动探充法、视频演示法、案例探充法 教学准备 （ PPT458 课件、教案、《我会保护自己》视频分秒）。 教学活动流程示意 （ 5min） 热身游戏：亲密接触 1. 2. （ 8min） 温故知新：身体的红灯区一一了解身体的界限和红灯区（隐私部位） 3. （ （video） ——lOmin） 学习新知：我会保护自己了解关于隐私部位的五种警报 4. 应用探究：我会判断一一掌握识别“性骚扰”的五个警报及“性骚扰”的特点。 （ 12min） 5. （5min） 总结：“性骚扰”的应对一一形成保护意识 教学过程 活动 活动 活动 活动目的 教师活动 学生活动 序号 时间 名称 1 师介绍游戏规则： ） -两人一组，闭眼互相触碰。 通过热身活 参与活动， 1 5min 30 -单次触摸时间为秒。 回答问题。 动，引入课 题。 -期间被触碰者可以根据自己的