学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考

学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考 　[摘 要]即兴弹唱是幼儿教师在工作中不可缺少的重要技能，高校学前教育工作者应根据学生的实际情况，科学定位教学目标，选择合适的教学内容，制定有效的训练计划

学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革的思考 [摘要]即兴弹唱是幼儿教师在工作中不可缺少的重要技能，高校学 前教育工作者应根据学生的实际情况，科学定位教学目标，选择合适的教 学内容，制定有效的训练计划，让学前教育专业的学生在有限的时间内快 速掌握这项技能。 [关键词]学前教育专业；即兴弹唱能力；培养策略 [中图分类号]J624.1[文献标识码]A[文章编号]1009—2234 （2013）11—0164—02 在社会的不断发展和时代的不断进步中，学前教育越来越受到政府和 社会的重视，幼儿园对师资要求也在不断提高。《幼儿园教师专业标准（试 行）》中明确指出：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员， 需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识 和专业技能。作为培养幼儿园教师的高等院校要将《幼儿园教师专业标准 （试行）》作为幼儿园教师培养培训的主要依据，不断改革高校培养幼儿 教师的教育教学方式，将职前教育阶段如何培养优质的幼儿教育师资作为 专业建设的重要任务。 钢琴即兴伴奏作为学前教育专业必修的专业技能课之一，是集理论、 技术、实践为一体的课程，既要求学生掌握相应的音乐基础理论和钢琴弹 奏技能，又要求学生具备幼儿歌曲即兴伴奏和幼儿歌曲边弹边唱的技能。 然而，根据学生到幼儿园见习、实习的反馈情况来看，有相当一部分学前